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Auteur(s) : Bernard Alain

Titre : History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. History of Science and Technology in the French System for Teacher Training. About a Recent Initiative. p. 569-575. (Histoire de la science et de la technologie dans le système français de formation des enseignants. A propos d'une initiative récente.)

Editeur : Vydavatelsky Press Prague, 2008, Tchéquie
Format : 14,8 cm x 21 cm, p. 569-575 Bibliogr. p. 575-575
ISBN : 80-86843-19-X EAN : 9788086843193

Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Anglais Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : A60Actes de Colloque, rapports et bilans D90Histoire de l'enseignement des mathématiques. Histoire de l'enseignement de l'informatique  

Résumé : Abstract

Cet article traite d'une entreprise française récente visant à promouvoir, et réfléchir sur, l'épistémologie et l'histoire des sciences et des techniques tant pour la formation des enseignants que pour l'enseignement des sciences, principalement en France mais aussi au niveau européen. Cette action a été entreprise en 2005 par le groupe ReForEHST qui regroupe aujourd'hui une dizaine d'historiens de la science impliqués dans la formation des enseignants. L'auteur donne un exemple de problèmes et de difficultés qui ont été discutés dans le cadre des trois réunions organisées jusqu'à présent par ce groupe, concernant l'introduction d'une perspective historique dans l'enseignement et la formation des enseignants. Il propose enfin une stratégie pour faire face à ces difficultés qu'il illustre sur quelques exemples.

Notes :
Chapitre des Actes de la cinquième université d'été (ESU 5). Ressource en ligne

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 11/05/2018
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