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Auteur(s) : Rogers Léo ; Weiss-Pidstrygach Ysette ; Barnett Janet Heine ; Guillemette David ; Métin Frédéric

Titre : History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. The question of evaluation and assessment of experiences with introducing history of mathematics in the classroom. p. 59-76. (La question de l'évaluation des expériences d'introduction de l'histoire des mathématiques dans la classe.)

Editeur : Aarhus University Copenhague, 2015, Danemark
Format : 17 cm x 23 cm, p. 59-76 Bibliogr. p. 73-76
ISBN : 87-7684-737-3 EAN : 9788776847371

Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Anglais Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : C80Questions d’évaluation : évaluation des élèves, analyse et remédiation. Difficultés, idées fausses et erreurs des élèves. Examen, préparation aux examens Efficacité de l’enseignement. Evaluations de l’enseignement, relations entre les processus d’enseignements. D80Activités pour la classe liées à l'histoire des mathématiques et de l'informatique. 

Résumé : Abstract

Ce compte rendu de table ronde a d'abord pour objet de donner une vue d'ensemble des contextes, options, possibilités et situations liés aux problèmes d'évaluation, et d'offrir une liste des questions à considérer quand nous préparons un cours, et avant de faire une évaluation du travail de nos élèves.
Les membres de a table-ronde ont étudiés ces aspects, et puisque chacun d'eux travaille dans un contexte différent, on peut trouver à la fin du rapport leurs situations de travail et leurs observations.

Notes :
Chapitre des Actes de la septième l'université d'été (ESU 7). Ressource en ligne

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 08/07/2018
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