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Auteur(s) : Bernardes Aline ; Roque Tatiana

Titre : History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Reflecting on meta-discursive rules through episodes from the history of matrices. p. 153-167. (Réflexion sur les règles méta-discursives en utilisant des épisodes de l'histoire des matrices.)

Editeur : Aarhus University Copenhague, 2015, Danemark
Format : 17 cm x 23 cm, p. 153-167 Bibliogr. p. 166-167
ISBN : 87-7684-737-3 EAN : 9788776847371

Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Anglais Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : D49Histoire et épistémologie des mathématiques, époque moderne (à partir du 19ème).
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 D89Activités pour la classe liées à l'histoire des mathématiques et de l'informatique.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 D99Histoire de l'enseignement des mathématiques. Histoire de l'enseignement de l'informatique
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé : Abstract

Cet article décrit une expérimentation avec des professeurs du secondaire préparant un certificat de maîtrise d'algèbre linéaire.
Elle est fondée sur la théorie des méta règles discursives (selon Anna Sfard), et sur la comparaison de textes historiques de Sylvester et de Cayley sur les matrices. L'objectif est de faire prendre conscience aux étudiants de leurs propres règles méta-discursives en analysant celles des auteurs étudiés, créant ainsi un "conflit commognitif"

Notes :
Chapitre des Actes de la septième l'université d'été (ESU 7). Ressource en ligne

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 09/07/2019
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