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Auteur(s) : Hosson Cécile de

Titre : History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Promoting an interdisciplinary teaching through the use of elements of Greek and Chinese early cosmologies . p. 571-583. (La promotion d'un enseignement interdisciplinaire, via l'utilisation d'éléments de cosmologies grecques et chinoises anciennes.)

Editeur : Aarhus University Copenhague, 2015, Danemark
Format : 17 cm x 23 cm, p. 571-583 Bibliogr. p. 581-583
ISBN : 87-7684-737-3 EAN : 9788776847371

Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Anglais Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : A60Actes de Colloque, rapports et bilans D80Activités pour la classe liées à l'histoire des mathématiques et de l'informatique. M50Physique. Astronomie. Technologie. Engineering. Informatique. Sciences de la terre. 

Résumé : Abstract

L'histoire des sciences est une source d'inspiration pour élaborer des séquences d'enseignement interdisciplinaires, conformément aux recommandations des programmes.
Cet article analyse certains aspects de l'interrelation entre mathématiques et physique, leur histoire et leur enseignement.
L'auteure présente des exemples de séquences d'enseignement : "la terre est sphérique", "on peut mesurer les distances cosmologiques" menées en classe ou en formation d'enseignants.

Notes :
Chapitre des Actes de la septième l'université d'été (ESU 7). Ressource en ligne

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 19/12/2017
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