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Auteur(s) : Artigue Michèle

Titre : INDRUM 2016. Mathematics Education Research at University Level: Achievements and Challenges. p. 11-27.

Editeur : Université de Montpellier, INDRUM Montpellier, 2016
Format : A4, p. 11-27 Bibliogr. p. 23-27
  ISSN : 2496-1027

Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Anglais Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant

Classification : C25Recherches en didactique des mathématiques (généralités) : contributions philosophiques, historiques, théoriques. Théories de l’enseignement des mathématiques. Méthodologies de recherche.
Enseignement supérieur, Post-Bac
 C29Recherches en didactique des mathématiques (généralités) : contributions philosophiques, historiques, théoriques. Théories de l’enseignement des mathématiques. Méthodologies de recherche.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 C35Processus cognitifs (apprentissages, théories de l’apprentissage, processus de pensée, formation de concepts, résolution de problèmes, compréhension, mémorisation, perception, développement cognitif)
Enseignement supérieur, Post-Bac
 C39Processus cognitifs (apprentissages, théories de l’apprentissage, processus de pensée, formation de concepts, résolution de problèmes, compréhension, mémorisation, perception, développement cognitif)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé : Abstract

Dans cet article, lié à sa conférence d'ouverture de la première conférence INDRUM, l'auteure m'intéressera aux résultats et défis dans la recherche sur l'enseignement des mathématiques au niveau universitaire, à la lumière de sa double expérience de chercheur et d'enseignante à l'université. Tout d'abord, elle reviendra sur l'évolution historique dans ce domaine de recherche à travers l'analyse rétrospective d'épisodes choisis de sa trajectoire personnelle. Elle m'intéressera ensuite à l'état actuel de ce domaine, présentant sa vision de ses points forts et de ses faiblesses, des défis auxquels il fait face et des ressources existantes pour les relever.

Notes :
Chapitre des Actes du colloque INDRUM 2016. Ressource en ligne

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01337874

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 28/06/2020
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