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Auteur(s) : Smid Harm Jan

Titre : "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. Dutch mathematics teachers, magazines and organizations: 1904-1941. p. 371-386. (Professeurs, associations, et magazines de mathématiques en Hollande : 1904-1941.)

Editeur : Drukkerij Baas, Nieuwerkerk aan den IJssel Utrecht, 2019, Pays-bas
Format : A4, p. 371-386 Bibliogr. p. 385-386
ISBN : 90-823679-6-3 EAN : 9789082367966

Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Anglais Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : D49Histoire et épistémologie des mathématiques, époque moderne (à partir du 19ème).
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 D99Histoire de l'enseignement des mathématiques. Histoire de l'enseignement de l'informatique
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé : Abstract

Le groupe des enseignants néerlandais de mathématiques en lycée et le magazine de l'association générale à laquelle le groupe appartenait ont joué un rôle important dans l'enseignement des mathématiques en Hollande, mais leur histoire est à ce jour peu décrite. Cet article se concentre sur ce groupe et ce magazine. L'auteur compare leurs activités avec celles du précurseur juridique de l'organisation actuelle des professeurs de mathématiques, le NVvW et son magazine Euclides, et démontre qu'au cours de la période qui a précédé la guerre, cette organisation presque oubliée et ce magazine étaient en réalité très actifs et intéressants. L'histoire de l'enseignement des mathématiques aux Pays-Bas au cours de la première moitié du XXe siècle est généralement considérée comme une période plutôt ennuyeuse. L'étude d'éléments relativement négligés de cette période peut ajouter certaines nuances à cette image.

Notes :
Chapitre de Actes de la 5ème Conférence Internationale sur l'Histoire de l'Enseignement des Mathématiques ICHME 5. Ressource en ligne

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 28/11/2019
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