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Auteur(s) : Chiorescu Marcela

Titre : Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. TEngaging with Primary Sources in a Mathematics for the Liberal Arts Course. p. 437-448. (S'engager avec des textes sources dans un cours de mathématiques dans un cursus d'arts libéraux.)

Editeur : Oslo Metropolitan University Oslo, 2019, Norvège
Format : p. 437-448 Bibliogr. p. 447-448
ISBN : 82-8364-211-1 EAN : 9788283642117  ISSN : 2535-6984

Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Anglais Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : licence Age : 18, 19

Classification : D65Textes sources, textes historiques, texte anciens
Enseignement supérieur, Post-Bac
 D69Textes sources, textes historiques, texte anciens
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 D85Activités pour la classe liées à l'histoire des mathématiques et de l'informatique.
Enseignement supérieur, Post-Bac
 D89Activités pour la classe liées à l'histoire des mathématiques et de l'informatique.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé : Abstract

Cet article décrit une étude de cas sur le remplacement du manuel par des projets utilisant des sources historiques pour deux sujets : le système de numération babylonienne et les nombres triangulaires, dans un cours de mathématiques pour les arts libéraux. L'auteur cherche à savoir si les élèves peuvent s'engager dans des sources primaires pour découvrir des concepts mathématiques et développer leur propre compréhension de ces concepts, ainsi que les obstacles et les avantages de l'apprentissage à partir de sources primaires.

Notes :
Chapitre des Actes de la huitième l'université d'été (ESU 8) Ressource en ligne .

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site "Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 21/04/2020
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