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Auteur(s) : Adihour Adolphe ; Arsenault Cathy

Titre : Actes du Colloque EMF 2018. Regard de l'étudiant et de l'enseignant associé sur un dispositif de formation à l'enseignement des mathématiques. p. 96-105.

Editeur : IREM de Paris, Paris, 2019
Format : A4, p. 96-105 Bibliogr. p. 103-105
ISBN : 2-86612-391-3 EAN : 9782866123918

Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : B59La formation des enseignants (formation initiale et formation continue)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 C29Recherches en didactique des mathématiques (généralités) : contributions philosophiques, historiques, théoriques. Théories de l’enseignement des mathématiques. Méthodologies de recherche.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé : Abstract

Les auteurs de ce texte ont mené une enquête auprès des étudiants en formation à l'enseignement et des enseignants associés afin de connaître les impacts d'un dispositif de formation à l'enseignement des mathématiques. Les types de connaissances et la démarche personnelle de formation des étudiants pour développer leurs compétences en mathématiques ont été caractérisés. Les auteurs ont aussi identifié les attentes et perceptions des enseignants associés afin d'améliorer ce dispositif.

Notes :
Chapitre des Actes du Colloque EMF 2018. Ressource en ligne

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site "Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 19/03/2020
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