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Auteur(s) : Coste Rémy

Titre : Chantiers de pédagogie mathématique. Num. 138. p. 4-6. Introduction des probabilités en 3e : quels enjeux ?

Editeur : Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEPAPMEP), Régionale d'Ile de France Paris, 2008
Format : A4, p. 4-6  ISSN : 1164-6624

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : enseignant Matériel utilisé : Statistix Niveau : collège, 3ème Age : 14

Classification : A33Revues, article de revue K53Concept de probabilité et théorie des probabilités U33Livres du Maitre et aides à l'enseignement (documents d'accompagnement, matériel didactique) 

Résumé :

A la suite de l'arrivée d'un enseignement de statistiques et probabilités en classe de 3ème, plusieurs questions se posent : Quels sont les objectifs et les enjeux ? Quelle mise en oeuvre dans les classes, avec quelle progression ? Quelle peut être l'articulation entre statistique et probabilités ? En particulier, quels sont la place et l'intérêt de la simulation d'expériences aléatoires dans cet enseignement ? Cet article, sur la base de l'expérience de la classe de seconde, propose d'abord des éléments de réponses et de réflexionur . Dans les numéros suivants (139 Ressource en ligne et 140 Ressource en ligne ) l'auteur propose trois exemples d'activités que l'on peut proposer aux élèves, et qui illustrent la démarche proposée.

Notes :
Cet article est repris un article paru dans PLOT n° 26. Ressource en ligne

Voir l'intégralité des programmes de l'enseignement des mathématiques du collège publié dans le BOEN hors-série n° 6 volume 2 du 19 avril 2007 : http://www.education.gouv.fr/bo/2007/hs6/default.htm

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site de l'APMEP en consultant les sommaires des "Chantiers de pédagogie mathématique"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 09/06/2018
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