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Auteur(s) : Michel Bénédicte

Titre : PLOT. Nouvelle série. N° 43. p. 13-17. Une liaison 3ème-2nde par la voie des aires.

Editeur : Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEPAPMEP) Paris, 2013
Format : A4, p. 13-17  ISSN : 0397-7471

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : enseignant Matériel utilisé : Géogébra Niveau Niveau scolaire visé par l'article : collège, 3ème, lycée, 2de Age : 14, 15

Classification : A33Revues, article de revue
Enseignement secondaire, collège
 A34Revues, article de revue
Enseignement secondaire, lycée
 A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 C73Pour la classe de mathématiques : fabrication de séquences d’enseignement, préparation des cours, activités pour la classe et organisation de la classe. Méthodes d’enseignement. Processus didactique. Les...
Enseignement secondaire, collège
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Enseignement secondaire, lycée
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Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Durant l'année 2012-2013, deux enseignantes mettent en oeuvre une liaison collège-lycée durable. Un même énoncé, sur le thème des aires et fonctions, est traité simultanément par les élèves des classes de 3ème et de 2nde. Seuls quelques détails différencient les énoncés, sans en modifier les compétences mises en jeu. Les erreurs, en particulier les erreurs communes, sont analysées par les enseignantes. Une remédiation adaptée peut alors être proposée. L'objectif est d'anticiper les difficultés rencontrées par les élèves à leur entrée en classe de seconde et d'harmoniser les attentes des enseignants de collège et de lycée.

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Partageons nos expériences".
Il est également paru dans Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 2 .
PLOT (Partager, Lire, Ouvrir, Transmettre) est une publication de l'APMEP. Quatre numéros par an permettent aux collègues de lire des articles proches du "terrain" (complémentaires de ceux du Bulletin Vert) s'appuyant sur des pratiques réelles et souvent innovantes, des comptes rendus et analyses d'activités. En incitant à une réflexion de fond, ces articles permettent de prendre du recul par rapport aux habitudes quotidiennes de professeurs de mathématiques. Cette revue, que l'équipe de rédaction destine plus particulièrement aux professeurs débutants, s'avère aussi utile aux nombreux collègues soucieux de la qualité de leur enseignement.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 08/02/2020
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