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Auteur(s) : Kuntz Gérard

Titre : Mathématice. N° 14. Une revue en ligne conçue et réalisée à distance par voie collaborative.

Editeur : Sésamath Erôme, 2009

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : internet

Public visé : enseignant, formateur

Classification : A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 R59Bases de données, systèmes d'information, télécommunications. Utilisation dans l'enseignement (stockage et récupération d'information, systèmes de courrier électronique, d'information multimedia, hypertexte, apprentissage en ligne)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 U89Les médias audiovisuels (radiodiffusion, télévision, internet etc.) et leur utilisation dans l'enseignement (Diaporamas, films, vidéos, etc...)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

En 2006, les responsables de Sésamath ont décidé de compléter leurs activités par la création d'une revue en ligne consacrée à l'intégration des TIC dans l'enseignement des mathématiques : elle sera collaborative, à distance. Qu'est-ce que cela signifie ?
Cet article présente la genèse de la revue Mathématice, sa difficile réalisation collaborative numéro par numéro. Actuellement le comité de rédaction travaille en continu avec une accélération dans les 15 jours avant la parution du numéro. Au fil des numéros de nouveaux auteurs ont inventé de nouvelles écritures en synergie avec le blog de Sésamath. Fort du succès de la revue en ligne l'auteur présente les indispensables conditions pour « une pratique collaborative efficace et performante".

Notes :
Il est possible de lire et répondre à cet article : http://revue.sesamath.net/spip.php?article201
MathémaTICE est une revue collaborative libre portant sur l'utilisation des TICE en classe de Mathématiques.
Une liste de thèmes est proposée en page d'accueil. A chaque requête thématique, MathémaTICE propose un dossier virtuel d'articles et de brèves correspondant à ce thème.

Cet article est en libre accès sur le site MathémaTICE

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 25/03/2020
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