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Auteur(s) : Raffinat Patrick

Titre : Mathématice. Num. 47. Comment rationaliser l'enseignement de l'algorithmique au lycée.

Editeur : Sésamath Erôme, 2015

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : internet

Public visé : enseignant, formateur

Classification : A34Revues, article de revue A39Revues, article de revue 

Résumé :

L'auteur de cet article juge que, malgré leur louable intention, les rédacteurs du programme officiel ont multiplié les obstacles en proposant un contenu vague, sans volume horaire, sans progression pédagogique entre les diverses années. Pour remédier à ces carences, armé de sa vision d'enseignant d'informatique et celle d'un enseignant de mathématiques, tout en tirant profit de l'expérience supplémentaire que lui apporte le fait d'exercer dans un DUT « Statistiques et Informatique Décisionnelle », il propose dans cet article des solutions en vue de rationaliser l'enseignement de l'algorithmique au lycée et de simplifier concrètement le travail des enseignants de lycée (hors ISN). Il propose un socle algorithmique en seconde, à enseigner avant de passer à des algorithmes mathématiques. Ce socle est illustré avec des exemples disponibles sur un cours en ligne. Il propose également en épilogue deux sketches dont le but est non seulement de faire sourire ses lecteurs, mais aussi de souligner quelques tares d'un enseignement de l'algorithmique au lycée qu'il est indispensable de réformer.

Notes :
Il est possible de lire et répondre à cet article : http://revue.sesamath.net/spip.php?article753
MathémaTICE est une revue collaborative libre portant sur l'utilisation des TICE en classe de Mathématiques.
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Cet article est en libre accès sur le site http://www.mathematice.net

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 11/01/2018
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