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Auteur(s) : Capponi Bernard ; Clarou Philippe

Titre : Petit x. Num. 9. p. 5-25. Apprentissages numériques au collège. Un exemple d‘utilisation de l'informatique dans une démarche pédagogique (1ère partie).

Editeur : IREM de Grenoble, Grenoble, 1985
Format : A4, p. 5-25  ISSN : 0759-9188

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur Matériel utilisé : TO7, BINGBANG, DANTETNiveau Niveau scolaire visé par l'article : collège, 6ème, 5ème Age : 11, 12

Classification : A39Revues, article de revue B53La formation des enseignants (formation initiale et formation continue) C73Pour la classe de mathématiques : fabrication de séquences d’enseignement, préparation des cours, activités pour la classe et organisation de la classe. Méthodes d’enseignement. Processus didactique. Les... U33Livres du Maitre et aides à l'enseignement (documents d'accompagnement, matériel didactique) U39Livres du Maitre et aides à l'enseignement (documents d'accompagnement, matériel didactique) 

Résumé :

Ce article a pour but d'approfondir une réflexion sur le calcul numérique dans les premières années du collège. Les auteurs avancent des propositions pratiques face aux difficultés rencontrées par des élèves en échec, de manière à faire progresser ces derniers dans le calcul élémentaire à l'occasion d'exercices de développement ou de factorisation d'expressions algébriques. Ils présentent des logiciels qu'ils ont conçus pour pallier à ces difficultés et qui permettent d'individualiser le travail.

Notes :
Petit x : journal créé en 1983 par l'IREM de Grenoble, est une revue de didactique des mathématiques et d'analyse des pratiques, pour les enseignants de mathématiques de la sixième à la terminale. Il est depuis 2002 une publication conjointe de l'ARDM et de l'ADIREM (Assemblée des Directeurs des IREM). Les articles des anciens numéros sont en ligne sur son site.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site de l'IREM de Grenoble

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 04/08/2018
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