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Auteur(s) : Coquidé Maryline ; Lebeaume Joël

autre nom d'auteur : Coquidé-Cantor Maryline

Titre : Spécial Grand N. A l'école des sciences. T. 1. p. 7-15. La découverte de la nature et des objets à l'école: hier et aujourd'hui.
English title: Discovery of nature and objects at school, yesterday and today. (ZDM/Mathdi)

Editeur : IREM de Grenoble, Grenoble, 2006
Format : A4, p. 7-15 ISBN : 2-903815-05-4 EAN : 9782903815059  ISSN : 0152-4682

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : enseignant, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : école élémentaire Age : 6, 7, 8, 9, 10, 11

Classification : A32Revues, article de revue A39Revues, article de revue C72Pour la classe de mathématiques : fabrication de séquences d’enseignement, préparation des cours, activités pour la classe et organisation de la classe. Méthodes d’enseignement. Processus didactique. Les... U32Livres du Maitre et aides à l'enseignement (documents d'accompagnement, matériel didactique) U39Livres du Maitre et aides à l'enseignement (documents d'accompagnement, matériel didactique) M52Physique. Astronomie. Technologie. Engineering. Informatique. Sciences de la terre. M59Physique. Astronomie. Technologie. Engineering. Informatique. Sciences de la terre. 

Résumé :

Le plan de rénovation de l'enseignement des sciences et de la technologie à l'école (BO n°23 du 15 juin 2000) et les nouveaux programmes de l'école élémentaire (2002) valorisent les activités de découverte des objets et des phénomènes. Mettre en oeuvre cet enseignement obligatoire suppose pour les enseignants de situer leurs actions, notamment de saisir les enjeux éducatifs pour les jeunes écoliers et d'identifier les caractéristiques de ces premiers pas de l'éducation scientifique et technologique, indispensable dans le monde contemporain.
L'article traite essentiellement les trois questions suivantes :
- Quelles sont les spécificités des orientations actuelles par rapport à celles d'hier ?
- Quelles sont les continuités et les ruptures d'un cycle à l'autre, de l'école au collège ?
- Quels sont les permanences et les changements des contenus et des méthodes pédagogiques au cours de l'histoire pour les maîtres et pour les élèves ?

Notes :
Article de l'ouvrage Spécial Grand N. A l'école des sciences. T. 1.
Il est également paru dans Gand N n° 72. Ressource en ligne
La revue GrandN "Revue de mathématiques, sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire" créée en 1973 était initialement consacrée à l’enseignement des mathématiques à l’école primaire. Elle s’est enrichie en 1990 de l’apport d’autres disciplines scientifiques : la physique, les sciences de la vie et de la terre, et la technologie.
A l’heure actuelle, Grand N est la seule revue française spécialement dédiée aux mathématiques, sciences et technologie à l’école. Elle est soutenue par l’IREM de Grenoble, l’ADIREM (Assemblée des Directeurs d’IREM), et la COPIRELEM (Commission Permanente des IREM sur l’Enseignement Elémentaire).
Deux numéros paraissent chaque année. Un numéro comprend généralement une demi-douzaine d’articles, ainsi que deux rubriques : "Points de départ" et "A signaler". Les numéros vieux de plus de 5 ans sont progressivement mis en ligne. Toutes les informations sont disponibles sur le site de l'IREM de Grenoble sous la rubrique Grand N.

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 10/07/2018
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