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Auteur(s) : IREM d'Aquitaine Groupe Didactique. Grt. ; Berté Annie ; Chagneau Joelle ; Desnavres Catherine ; Diranzo Reynald

Titre : Petit x. Num. 93. p. 7-28. L'erreur dans l'apprentissage des mathématiques.

Editeur : IREM de Grenoble, Grenoble, 2013
Format : A4, p. 7-28 Bibliogr. p. 27-28
  ISSN : 0759-9188

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Utilisation : enseignant, formateur Niveau : collège Age : 11, 12, 13, 14

Résumé :

Cet article vise à donner aux enseignants de mathématiques du secondaire quelques pistes pour analyser des productions d'élèves, dans le but de mieux cerner la place que les erreurs devraient avoir dans la gestion de la classe. Dans un premier temps, les auteurs s'intéressent aux causes d'erreurs en s'appuyant notamment sur des travaux concernant la notion d'obstacle. Ils proposent une classification de ces erreurs dans le but de faciliter leur analyse par l'enseignant. Dans un deuxième temps, les auteurs parlent de la façon d'introduire le traitement de quelques erreurs dans la gestion de la classe, soit de façon immédiate, soit lors d'une situation spécifique, et donnent quelques exemples de remédiations expérimentées dans leurs classes de collège.

Notes :
Petitx : journal créé en 1983 par l'IREM de Grenoble, est une revue de didactique des mathématiques et d'analyse des pratiques, pour les enseignants de mathématiques de la sixième à la terminale. Il est depuis 2002 une publication conjointe de l'ARDM et de l'ADIREM (Assemblée des Directeurs des IREM). Petitx est édité par l'IREM de Grenoble (3 numéros par année civile). Les anciens numéros de la revue : de 1983 à 2005 les articles en pdf sont en libre accès sur son site.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site de l'IREM de Grenoble

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 16/06/2017
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