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Auteur(s) : Bueno-Ravel Laetitia ; Gueudet Ghislaine

Titre : Grand N. N° 96. p. 71-89. Quelles ressources pour les professeurs des écoles et leurs formateurs ? Apports de la recherche en didactique.

Editeur : IREM de Grenoble, Grenoble, 2015
Format : A4, p. 71-89 Bibliogr. p. 87-89
  ISSN : 0152-4682

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : enseignant, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : école maternelle, école élémentaire Age : 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

Classification : A31Revues, article de revue
Enseignement primaire, école maternelle
 A32Revues, article de revue
Enseignement primaire, école élémentaire
 A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 C21Recherches en didactique des mathématiques (généralités) : contributions philosophiques, historiques, théoriques. Théories de l’enseignement des mathématiques. Méthodologies de recherche.
Enseignement primaire, école maternelle
 C22Recherches en didactique des mathématiques (généralités) : contributions philosophiques, historiques, théoriques. Théories de l’enseignement des mathématiques. Méthodologies de recherche.
Enseignement primaire, école élémentaire
 B21L'enseignement primaire
Enseignement primaire, école maternelle
 B22L'enseignement primaire
Enseignement primaire, école élémentaire
 B51La formation des enseignants (formation initiale et formation continue)
Enseignement primaire, école maternelle
 B52La formation des enseignants (formation initiale et formation continue)
Enseignement primaire, école élémentaire
 B59La formation des enseignants (formation initiale et formation continue)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Cet article est issu d'une conférence donnée dans le cadre du XLIème colloque de la COPIRELEM. Les auteures s'intéressent aux ressources destinées aux professeurs des écoles et à leurs formateurs. Elles abordent la question de l'évolution de telles ressources ainsi que celle de l'appropriation des ressources par les enseignants.

Voici le plan :
- Introduction
- Perspective sur les ressources et les interactions entre ressources et professeurs
- Le manuel scolaire, papier et numérique
- Conception de ressources par et pour les professeurs : diffusion des résultats de la recherche et recherches sur la diffusion
- Ressources pour la formation
- Perspectives

Notes :
Créée en 1973, la revue Grand N, était initialement consacrée à l’enseignement des mathématiques à l’école primaire. Elle s’est enrichie en 1990 de l’apport d’autres disciplines scientifiques : la physique, les sciences de la vie et de la terre, et la technologie.
A l’heure actuelle, Grand N est la seule revue française spécialement dédiée aux mathématiques, sciences et technologie à l’école. Elle est soutenue par l’IREM de Grenoble, l’ADIREM (Assemblée des Directeurs d’IREM), et la COPIRELEM (Commission Permanente des IREM sur l’Enseignement Elémentaire).
Deux numéros paraissent chaque année. Un numéro comprend généralement une demi-douzaine d’articles, ainsi que deux rubriques : "Points de départ" et "A signaler".
Toutes les informations sont disponibles sur le site de l'IREM de Grenoble sous la rubrique Grand N. Les numéros vieux de plus de 3 ans sont progressivement mis en ligne.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site de l'IREM de Grenoble

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 03/11/2019
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