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Auteur(s) : Ortega Del Rincón Tomás

Titre : Petit x. Num. 45. p. 25-38. Tableaux d'information.
English title: Information tables. (ZDM/Mathdi)

Editeur : IREM de Grenoble, Grenoble, 1997
Format : A4, p. 25-38 Bibliogr. p. 38-38
  ISSN : 0759-9188

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : A39Revues, article de revue C79Pour la classe de mathématiques : fabrication de séquences d’enseignement, préparation des cours, activités pour la classe et organisation de la classe. Méthodes d’enseignement. Processus didactique. Les... M19La mathématisation, sa nature et son utilisation dans l'éducation. L'interdisciplinarité. Travaux généraux sur les applications des mathématiques U39Livres du Maitre et aides à l'enseignement (documents d'accompagnement, matériel didactique) 

Résumé : Abstract Zusammenfassung

Le concept de Tables mathématiques, présent dans tous les plans de formation des pays les plus évolués, doit être pris dans un sens large, orienté vers l'Éducation dans la Pluralité.
L'auteur presente dans cet article une description sommaire des tables d'information, mettant en valeur leur structure mathématique et fonctionnelle, et il illustre cela par des exemples de la vie quotidienne qui, dans bien des cas, sont très éloignés du contexte d'un cours de mathématiques. Finalement, il décrit la construction d'une table de répartition des sièges à l'aide d'une feuille de calcul, outil de travail qui devrait être intégré dans les contenus de formation.

Notes :
Petit x : journal créé en 1983 par l'IREM de Grenoble, est une revue de didactique des mathématiques et d'analyse des pratiques, pour les enseignants de mathématiques de la sixième à la terminale. Il est depuis 2002 une publication conjointe de l'ARDM et de l'ADIREM (Assemblée des Directeurs des IREM). Les articles des anciens numéros sont en ligne sur son site.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site de l'IREM de Grenoble

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 09/10/2018
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