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Auteur(s) : Gandit Michèle ; Helmstetter Claire

Titre : La Feuille Mathématique. N° 7.

Editeur : IREM de Grenoble, Grenoble, 1998
Format : A4, 6 p.

Type : périodique ou revue Langue : Français Support : disquette, papier

Public visé : enseignant, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : lycée, 2de, 1ère, terminale Age : 15, 16, 17

Classification : A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 R29Utilisation en mathématiques (logiciels, logiciels de calcul formel, logiciels d'aide à l'enseignement des mathématiques, comme les logiciels de géométrie dynamique)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 U79Outils technologiques (ordinateurs, calculatrices, logiciels, applications, instruments mathématiques, tablettes, etc.).
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Thèmes abordés dans ce numéro : d'une part, une réflexion sur le fonctionnement des calculatrices, d'autre part, les résultats d'une enquête sur le renouvellement des sujets de mathématiques au baccalauréat S.
Concernant le premier thème, sont abordés deux points : la représentation des nombres dans une calculatrice et le fonctionnement de l'écran graphique.
Comment sont codés les nombres dans une calculatrice ? Des exercices pour faire réfléchir les élèves sur les "nombres des calculatrices" sont présentés, que l'on peut aborder dès la classe de seconde. Quels sont les pixels qui s'allument lors de la représentation graphique d'une fonction ? Une activité est proposée pour permettre aux élèves de réfléchir sur ce qui se passe sur l'écran de leur calculatrice.
Toute cette partie est abordable avec des élèves de lycée, de la seconde à la terminale.

Notes :
Publication périodique depuis 1995, chaque numéro compte au maximum 8 pages. Chaque feuille traite d'un sujet différent. Il s'agit souvent d'activités pour les classes de lycée.

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 16/05/2020
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