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Auteur(s) : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Grt.

Titre : L'Ouvert. Num. 107.

Editeur : IREM de Strasbourg, Strasbourg, 2003
Format : A4, 55 p.  ISSN : 0290-0068

Type : périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Utilisation : enseignant Niveau : lycée, licence Age : 15, 16, 17, 18, 19

Résumé :

Sommaire :
- Notre couverture : Quelques axiomes de l'analyse en terme d'ordre de grandeur
- Editorial : Errata, coquilles et autres erreurs ou la vie torturée d'un rédacteur en chef
- Michèle Artigue : Evolution et perspectives de l'enseignement de l'analyse au lycée Ressource en ligne
- Robert Lutz : Réflexion sur l'approche de l'analyse en termes d'ordre et de grandeur Ressource en ligne
- Maryza Krysinska et Maggy Schneider : Négliger des termes ? Opportunités et difficultés Ressource en ligne
- Jean-Michel Kantor : Compléments à l'article "imagerie médicale : le scanner" Ressource en ligne
- Julien Haristoy et Edouard Oudet : Autour du septième problème de Hilbert : une excursion en transcendance Ressource en ligne
- Rallye Mathématique d'Alsace 2003, énoncés Ressource en ligne

Notes :
L'Ouvert est le journal de la Régionale de l'Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) d'Alsace et de l'IREM de Strasbourg. Lien entre l'enseignement secondaire des Mathématiques et l'Université, L'Ouvert propose à ses lecteurs : des articles sur les recherches récentes ; des textes sur l'histoire des mathématiques ; des synthèses sur les questions didactiques ; des comptes rendus d'activités et d'expérimentations avec les élèves ; des problèmes pour stimuler le plaisir de chercher ; des informations sur l'enseignement des mathématiques en Europe ; des nouvelles des groupes de l'IREM et le point sur leurs recherches.
L'Ouvert a cessé de paraître en 2010 avec le n° 118. Tous les articles de L'Ouvert sont disponibles sur le site de l'IREM de Strasbourg.

Un fac-similé numérique est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 23/06/2017
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