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Auteur(s) : Artigue Michèle

Titre : Actes du 15ème colloque de la CORFEM. L'enseignement des fonctions à la transition lycée-université. p. 22-40.

Editeur : Université de Cergy-Pontoise Cergy-Pontoise, 2008
Format : A4, p. 22-40 Bibliogr. p. 38-40

Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Français

Public visé : chercheur, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : lycée, licence Age : 17, 18

Classification : B39L'enseignement secondaire B59La formation des enseignants (formation initiale et formation continue) I24Applications et fonctions. Propriétés des fonctions (Concept de fonction, représentation graphique des fonctions. Fonctions d'une variable réelle. Monotonie, continuité, limites.) I25Applications et fonctions. Propriétés des fonctions (Concept de fonction, représentation graphique des fonctions. Fonctions d'une variable réelle. Monotonie, continuité, limites.) 

Résumé :

Dans ce texte, l'auteure présente d'abord un ensemble d'outils conceptuels que la recherche didactique a progressivement développés, utiles pour comprendre ce qui se joue à la transition lycée-université en ce qui concerne l'enseignement des fonctions. Elle aborde ensuite cette transition, en considérant des tâches qui semblent emblématiques de la culture du lycée dans le domaine des fonctions, et en les comparant à celles proposées au début de l'université. Enfin, nous en venons à des informations concernant les étudiants eux-mêmes, en s'appuyant notamment sur des travaux récents réalisés dans le cadre des IREM.

Notes :
Texte d'une conférence publié dans les Actes du 15ème colloque de la CORFEM. Ressource en ligne

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 01/12/2018
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