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Auteur(s) : Baroux Dominique

autre nom d'auteur : Baroux-Raymond Dominique

Titre : Actes du 17ème colloque de la CORFEM. Démarche expérimentale et TICE en classe de mathématiques au lycée. p. 75-78.

Editeur : Université de Basse-Normandie Caen, 2010
Format : A4, p. 75-78

Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Français

Public visé : chercheur, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : lycée, 2de, 1ère, terminale Age : 15, 16, 17

Classification : B34L'enseignement secondaire B39L'enseignement secondaire B54La formation des enseignants (formation initiale et formation continue) B59La formation des enseignants (formation initiale et formation continue) 

Résumé :

Dans cette communication, l'auteur présente la brochure IREM Démarche expérimentale et TICE en mathématique au lycée Ressource en ligne et s'attarde sur plusieurs points illustrés d'exemples et qui seront l'occasion de débat.
- Deux des moments clefs de l'activité mathématique concernant la démarche expérimentale : le moment de la conjecture et le moment de la preuve.
- Les conditions qui nous semblent nécessaires pour garantir une démarche expérimentale constructive pour les élèves, intégrant les nouvelles technologies, et qui ne soit pas dénaturée.
- L'évaluation des élèves au cours de ces activités d'investigation.
- La gestion de classe propre à ce type d'activités avec un bref aperçu des problèmes à prendre en compte.

Un exemple de formation continue sur le thème de la démarche expérimentale est également présenté.

Notes :
Texte d'une communication publié dans les Actes du 17ème colloque de la CORFEM. Ressource en ligne

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 01/12/2018
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