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Auteur(s) : Nguyen Chi Thanh ; Bessot Annie

Titre : Actes du 17ème colloque de la CORFEM. Introduire des éléments d'algorithmique et de programmation dans l'enseignement mathématique secondaire ? Une étude didactique. p. 132-154.

Editeur : Université de Basse-Normandie Caen, 2010
Format : A4, p. 132-154 Bibliogr. p. 153-154

Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Français

Public visé : chercheur, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : lycée, 2de, 1ère, terminale Age : 15, 16, 17

Classification : B34L'enseignement secondaire B39L'enseignement secondaire B54La formation des enseignants (formation initiale et formation continue) B59La formation des enseignants (formation initiale et formation continue) 

Résumé :

Cet exposé a pour objectif de présenter le travail de thèse de Nguyen Chi Thanh : Etude didactique de l'introduction d'éléments d'algorithmique et de programmation dans l'enseignement mathématique secondaire à l'aide de la calculatrice. Ressource en ligne
Les auteurs présentent d'abord les résultats d'une analyse épistémologique concernant l'algorithmique et la programmation. Puis ils donnent les résultats d'une analyse institutionnelle comparative France Viêt-Nam en ce qui concerne la présence d'éléments informatiques dans l'enseignement mathématique secondaire sous les programmes autour des années 2000. Ils interrogent brièvement les nouveaux programmes 2009. Nous terminons en présentant les éléments d'une ingénierie didactique expérimentée en France et au Viêt-Nam : conception, réalisation et analyse dans les conditions et les contraintes du programme en vigueur lors de l'expérimentation.

Notes :
Texte d'une conférence publié dans les Actes du 17ème colloque de la CORFEM. Ressource en ligne

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 01/12/2018
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