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Auteur(s) : Dahan Jean-Jacques

Titre : Actes du colloque inter-Irem de géométrie : Liège. Trois exemples pour illustrer la démarche expérimentale en mathématiques avec Cabri. p. 133-158.

Editeur : IREM de Reims, Reims, 2003
Format : A4, p. 133-158 Bibliogr. p. 157-158
ISBN : 2-86239-088-7 EAN : 9782862390888

Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Français Support : papier

Public visé : enseignant, formateur

Classification : C39Processus cognitifs (apprentissages, théories de l’apprentissage, processus de pensée, formation de concepts, résolution de problèmes, compréhension, mémorisation, perception, développement cognitif)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 G49Géométrie plane et dans l'espace. Géométrie dans des espaces à n dimensions.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 G59Géométrie des transformations (isométries, similitudes, translations, homothéties, rotations, symétries)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 R29Utilisation en mathématiques (logiciels, logiciels de calcul formel, logiciels d'aide à l'enseignement des mathématiques, comme les logiciels de géométrie dynamique)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Dans cet article, l'auteur propose de mener une recherche d'un problème type "boîte noire" afin de générer un débat scientifique dans la classe. Voici le plan du texte :
- Introduction
- La propriété caractéristique de Pythagore
- Un exemple de simulation avec Cabri : promenade aléatoire sur une grille
- Déroulement de la résolution de la boîte noire
- Conclusion.

Notes :
Chapitre des Actes du colloque inter-Irem de géométrie : Enseigner la géométrie dans le secondaire. Ressource en ligne

Un fac-similé numérique est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 19/02/2020
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