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Auteur(s) : Racine Marie-Noëlle

Titre : Histoire et enseignement des mathématiques. Géométries, différentes manières de les enseigner. p.175-199.

Editeur : Institut national de recherche pédagogique (INRP) Lyon, 2007 Collection : Education, Histoire, Mémoire
Format : 16 cm x 24 cm, p. 175-199 Bibliogr. p. 198-199
ISBN : 2-7342-1087-8 EAN : 9782734210870

Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Français Support : papier

Public visé : élève ou étudiant, enseignant Niveau Niveau scolaire visé par l'article : collège, 4ème, 3ème Age : 13, 14

Classification : D83Activités pour la classe liées à l'histoire des mathématiques et de l'informatique.
Enseignement secondaire, collège
 D89Activités pour la classe liées à l'histoire des mathématiques et de l'informatique.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 D93Histoire de l'enseignement des mathématiques. Histoire de l'enseignement de l'informatique
Enseignement secondaire, collège
 D99Histoire de l'enseignement des mathématiques. Histoire de l'enseignement de l'informatique
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 G43Géométrie plane et dans l'espace. Géométrie dans des espaces à n dimensions.
Enseignement secondaire, collège
 G49Géométrie plane et dans l'espace. Géométrie dans des espaces à n dimensions.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Dans ce chapitre, l'auteur présente différentes façons d'enseigner le théorème de Pythagore à travers l'étude de quatre exemples :
- les Sulbasutras d'Inde dont leur fonction était la transmission d'un savoir-faire et d'algorithmes ;
- l'axiomatisation de la géométrie dans les Eléments d'Euclide ;
- la Géométrie pratique de Samuel Marolois;
- la géométrie problématisée de Clairaut.

Notes :
Chapitre de l'ouvrage Histoire et enseignement des mathématiques. Rigueurs, erreurs, raisonnements.

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 13/05/2019
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