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Auteur(s) : Commission Inter-IREM COPIRELEM. Grt.

Titre : Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Faire des mathématiques à l'école : de la formation des enseignants à l'activité de l'élève.

Editeur : Association pour l'élaboration et la diffusion de ressources pédagogiques sur l'enseignement des mathématiques à l'école (ARPEME) Paris, 2012
Format : A4, 83 p. Bibliogr. pag. mult.
ISBN : 2-913135-64-1 EAN : 9782913135642

Colloque COPIRELEM des professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres Dijon France 2011

Type : actes de colloques, de congrès, conférence Langue : Français Support : cédérom, papier

Utilisation : chercheur, enseignant, formateur Niveau : école maternelle, école élémentaire Age : 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

Résumé :

L'étude de l'activité de l'élève et de la formation des enseignants demeure deux vastes thèmes. Etant donné la richesse de ce sujet, il sera traité sur deux ans : ce colloque en 2011 et celui de 2012. S'il est naturel de penser que la formation du maître a une incidence sur l'activité de l'élève, il est également intéressant de se questionner de la façon suivante : comment l'activité de l'élève peut-elle nous apporter des éléments pour la formation du maître ?
Le point d'entrée du colloque en 2011 est "l'activité de l'élève", qu'elle soit fonctionnelle ou structurante : cette expression est à comprendre dans une acception large, élève générique ou non, élève de primaire voire de début de collège. Différents thèmes en ressortiront, des obstacles et difficultés rencontrées (ou non) par l'élève aux erreurs, en passant par des méthodes d'observation et d'analyse de l'activité, par l'étude de processus de différenciation, mais pas seulement. L'activité de l'élève est complexe et la comprendre, voire la modéliser, enrichira les réflexions sur la formation des enseignants. Les champs de la psychologie cognitive et de l'ergonomie cognitive, ainsi que la théorie de l'activité pourront également servir de points d'appui dans les contributions.

Cette brochure contient les textes des conférences ainsi que les résumés des communications et des ateliers dont les textes figurent dans le Cédérom : Communications et Ateliers.
Conférences
- Bruno Suchaut : Les compétences mathématiques de l'élève à l'école primaire : comment se construisent-elles en lien avec les autres domaines d'acquisition de connaissances ?
- Colette Laborde : Milieu et genèse instrumentale comme outils d'analyse de l'activité de l'élève en environnement informatique
- Jérôme Proulx : L'enseignant et ses mathématiques : repenser les pratiques de formation des enseignants en fonction des mathématiques vécues au quotidien de la classe
- Point d'actualité
- Catherine Houdement : Une année de masterisation : et après ?

Pistes d'utilisation en classe :
Cette ressource peut être utilisée en formation initiale ESPE (ex IUFM), en particulier dans le cadre de la préparation au CRPE.

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Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP" et sur le site http://arpeme.fr/

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 17/06/2017
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