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Auteur(s) : IREM Comité scientifique. Grt.

Titre : Repères-IREM, N°38. p. 5-42. L'enseignement des mathématiques : que faut-il enseigner dans le cycle obligatoire ? Pour qui ? Pourquoi ?
English title: Mathematics teaching in compulsory school. (ZDM/Mathdi)

Editeur : TOPIQUES éditions Metz, 2000
Format : 16 cm x 23,7 cm, p. 5-52  ISSN : 1157-285X

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 B29L'enseignement primaire
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 B39L'enseignement secondaire
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 B59La formation des enseignants (formation initiale et formation continue)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 C69Aspects institutionnels, évolutions et objectifs de l’enseignement des mathématiques: élaboration des programmes et curricula. Interdisciplinarité. Compétences, socle commun.. Impact des nouvelles technologies sur l’enseignement.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Que faut-il enseigner en mathématiques dans le cycle obligatoire? Pour qui ? Pourquoi ?
C'est à ces questions fondamentales, rarement posées que répondent les membres du comité scientifique des IREM. Une douzaine de textes de 2 pages chacun, textes de circonstances et d'humeur, constituent ce dossier.
Il est introduit par Gérard Kuntz qui propose une première synthèse de ces textes. L'importance des mathématiques dans la formation initiale de tous les jeunes y est soulignée : formation de la rationalité, apprentissage du traitement de l'information, familiarisation avec les outils de compréhension du monde (éducation citoyenne) et préparation à la vie sociale et économique sont des aspects fréquemment mis en évidence par les auteurs. Les mathématiques sont une discipline au service de toutes les autres. Leur utilité dans la vie personnelle, sociale et professionnelle est reconnue.

Notes :
Repères-IREM est la revue des Instituts de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (IREM), elle a été créée en 1990. Un grand nombre de ces articles peuvent être utilisés en formation initiale ESPE (ex IUFM).
Vous pouvez consulter les éditoriaux et les articles un an après leur parution, à partir du sommaire de chaque numéro de Repères-IREM disponible sur le Portail des IREM : cliquez sur "Repères IREM", puis sur "Consultation en ligne". Dans chaque numéro plus récent, un des articles l'est également. Vous pouvez aussi soumettre un article à la revue en l'adressant au rédacteur en chef à l'adresse : reperes-irem@univ-irem.fr

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 09/09/2019
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