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Auteur(s) : IREM de Strasbourg Groupe Lycée. Grt.

Titre : Repères-IREM, N°41. p. 79-84. Clés de contrôle.

Editeur : TOPIQUES éditions Metz, 2000
Format : 16 cm x 23,7 cm, p. 79-84  ISSN : 1157-285X

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : lycée, terminale Age : 17

Classification : A34Revues, article de revue
Enseignement secondaire, lycée
 A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
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 F69Théorie des nombres. Congruences. Nombres premiers.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

La première partie est consacrée à la clé du numéro EAN (European Artikel Number), plus connu sous le nom de code-barres. On montre comment cette clé à un seul chiffre est un système très efficace pour détecter les erreurs sur le numéro EAN.
La deuxième partie est consacrée au numéro ISBN (International Standard Book Number) qui comporte dix caractères dont le dernier est la clé (il s'agit d'un chiffre ou d'une lettre). La clé du numéro ISBN permet elle aussi de détecter l'altération d'un seul chiffre du numéro.
En annexe, les auteurs donnent des énoncés d'exercices pour les élèves.

Notes :
Repères-IREM est la revue des Instituts de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (IREM), elle a été créée en 1990. Un grand nombre de ces articles peuvent être utilisés en formation initiale ESPE (ex IUFM).
Vous pouvez consulter les éditoriaux et les articles un an après leur parution, à partir du sommaire de chaque numéro de Repères-IREM disponible sur le Portail des IREM : cliquez sur "Repères IREM", puis sur "Consultation en ligne". Dans chaque numéro plus récent, un des articles l'est également. Vous pouvez aussi soumettre un article à la revue en l'adressant au rédacteur en chef à l'adresse : reperes-irem@univ-irem.fr

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 18/09/2019
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