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Auteur(s) : Kuntz Gérard

Titre : Repères-IREM, N°51. p. 27-37. Activités géométriques en ligne sur le site "Tableau Virtuel".
English title: Presentation and discussion of a geometry activity on the website 'Tableau virtuel'. (ZDM/Mathdi)

Editeur : TOPIQUES éditions Metz, 2003
Format : 16 cm x 23,7 cm, p. 27-37  ISSN : 1157-285X

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : collège, 3ème, lycée, 2de Age : 14, 15

Classification : A33Revues, article de revue
Enseignement secondaire, collège
 A34Revues, article de revue
Enseignement secondaire, lycée
 A39Revues, article de revue
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Résumé :

L'article présente une activité de construction de points partageant un segment dans un rapport donné. L'activité, classique en troisième et en seconde, est en ligne sur le site "Tableau Virtuel" du portail www.sesamath.net. C'est une application de la situation de Thalès. Elle utilise les animations que rend possibles l'outil informatique.
L'article souligne l'intérêt de cette activité en ligne mais en marque aussi les limites. Il propose des extensions et des reformulations qui lui donneraient un caractère plus formateur pour les élèves.

Notes :
Repères-IREM est la revue des Instituts de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (IREM), elle a été créée en 1990. Un grand nombre de ces articles peuvent être utilisés en formation initiale ESPE (ex IUFM).
Vous pouvez consulter les éditoriaux et les articles un an après leur parution, à partir du sommaire de chaque numéro de Repères-IREM disponible sur le Portail des IREM : cliquez sur "Repères IREM", puis sur "Consultation en ligne". Dans chaque numéro plus récent, un des articles l'est également. Vous pouvez aussi soumettre un article à la revue en l'adressant au rédacteur en chef à l'adresse : reperes-irem@univ-irem.fr

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 09/09/2019
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