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Auteur(s) : Bouvier Alain

Titre : Les Maths en collège et en lycée. L'erreur et les processus d'apprentissage des mathématiques. p. 316-327.

Editeur : Hachette Education Paris, 1997 Collection : Profession Enseignant
Format : 19,6 cm x 28 cm, p. 316-327 Bibliogr. p.
ISBN : 2-01-170485-5 EAN : 9782011704856

Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Français Support : papier

Public visé : élève ou étudiant, enseignant, formateur

Classification : C39Processus cognitifs (apprentissages, théories de l’apprentissage, processus de pensée, formation de concepts, résolution de problèmes, compréhension, mémorisation, perception, développement cognitif)
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Plan du chapitre :
1. L'analyse d'erreurs et les théories de l'apprentissage - Un premier type d'erreurs. L'analyse d'erreurs s'appuyant sur une approche "transmissive" de l'apprentissage. L'analyse d'erreurs s'appuyant sur une approche "behavioriste" de l'apprentissage. L'analyse d'erreurs s'appuyant sur une approche constructiviste de l'apprentissage. Quel processus l'élève a-t-il mis en place pour produire cette erreur ?. Quelle est l'origine de cette démarche ?. Validation des analyses - Un deuxième type d'erreurs : "L'âge du capitaine"
2. Les dispositifs de remédiation dans une approche socio-constructiviste de l'apprentissage - Situation de remédiation et d'apprentissage - Retour sur l'exemple de l'erreur de la symétrie orthogonale - Retour sur l'erreur de "l'âge du capitaine" - Commentaires
3. Conclusion
4. Annexe - Le grand théorème de Fermat ou lorsque des erreurs deviennent fructueuses

Notes :
Ce livre a été réalisé avec la collaboration d'un grand nombre d'enseignants et de chercheurs considérés comme "spécialistes" dans le domaine sur lequel ils ont écrits au moins un chapitre.

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 28/06/2020
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