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Auteur(s) : Rousselet Michel

Titre : Activités mathématiques avec... Graph in the Box. Réaliser des graphiques au collège.
English title: Graphical representation of data in high schools. Mathematical activities with the statistics software Graph-in-the-Box. (ZDM/Mathdi)

Editeur : CDDP des Hauts-de-Seine Rouen, 1993 Collection : Activités mathématiques avec... ISBN : 2-907852-18-3  ISSN : 1264-4137

Type : document pour la classe issu de travaux de groupe de travail Langue : Français Support : papier

Public visé : enseignant Matériel utilisé : GRAPH IN THE BOX Niveau Niveau scolaire visé par l'article : collège, 6e, 5e, 4e, 3e, lycée, 2de Age : 11, 12, 13, 14, 15

Classification : C73Pratiques d'enseignement
Collège
 C79Pratiques d'enseignement
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 U33Ressources pour l'enseignant
Collège
 U39Ressources pour l'enseignant
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

La présente brochure est axée sur la gestion de données numériques. L'auteur analyse les raisons qui rendent pertinentes l'utilisation de l'informatique pour apprendre à "relier des observations du réel à des représentations, schémas et figures, ainsi qu'à relier ces représentations à une activité mathématique et à des concepts", comme le préconisent les instructions officielles.
La brochure commence par une prise en main du logiciel, puis présente quelques études de séries chronologiques ou autres et leurs représentations par divers diagrammes.
Ces travaux pratiques, qui constituent des réelles activités mathématiques peuvent être le départ d'un travail pluridisciplinaire, utilisant les savoirs mathématiques dans diverses spécialités.

Notes :
Cet ouvrage est l'objet d'une recension sous la rubrique "matériaux pour une documentation" du Bulletin de l'APMEP n° 407.
"Activités mathématiques avec..." est une série qui s'adresse aux professeurs de collège et qui a pour objectif annoncé de "rendre les mathématiques plus vivantes, plus attractives, plus formatrices".

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 18/10/2023
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