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Reponses 1 à 20

1	2024 Mathématice. N° 89. Intégration de Python dans ScratchGGB.
2	2024 Mathématice. N° 90. Genèse didactique d’un jeu sérieux : le site PyRates.
3	2024 Mathématice. N° 90. Intelligence artificielle et NSI.
4	2024 Mathématice. N° 90. La Nuit du code, ou l'histoire d'un effet papillon.
5	2023 Mathématice. N° 87. Géométrie repérée sans programmation.
6	2023 Mathématice. N° 88. Code Puzzle : Des puzzles de Parsons et des défis en Python.
7	2022 Cosinus. N° 246. p. 14-20. La saga des logiciels.
8	2022 Géométries d'hier à demain.
9	2022 Géométries d'hier à demain. La géométrographie : vers un langage de programmation des algorithmes de tracés des figures géométriques. p. 223-240.
10	2022 Les Cahiers Clairaut. N° 179. p. 28-31. Découvrir les lois de Kepler avec le langage de programmation Python.
11	2022 Mathématice. N° 79. La machine de Turing (1/2).
12	2022 Mathématice. N° 81. Le trio Map/Filter/Reduce au coeur de la notion de fonction.
13	2021 Mathématice. N° 75. "Mon classeur numérique de mathématiques" : une véritable mine d'or !
14	2020 131 Développements pour l'oral.
15	2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Dispositifs de formation à l'enseignement des mathématiques au XXIe siècle, un regard international sur les connaissances, les continuités, les innovations et les difficultés.
16	2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Quels apports de la programmation pour la reproduction d'une figure géométrique ? p. 212-241.
17	2020 Mathématice. N° 69. Exemples d'actions de formation dans les laboratoires de mathématiques de l'Académie d'Orléans-Tours.
18	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Pensée informatique en enseignement des mathématiques post-secondaires : un cadre conceptuel. p. 1640-1648.
19	2019 Mathématice. N° 63. Activités pédagogiques Python ou Blockly avec SofusPy.
20	2019 Mathématice. N° 64. Programmation visuelle dynamique en analyse avec SofusGeo.