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Reponses 981 à 1000
981
1993 Bulletin de l'APMEP. N° 387. p. 35-47. La théorie des jeux et les relations humaines : conflits, calculs, ambitions.
982
1993 De l'importance du vrai et du faux dans la classe de mathématiques.
983
1993 EVAPM. Fin de quatrième 1991. Fin de troisième 1992. Actualisation des évaluations de 4e 1991 et 3e 1992.
984
1993 L'Ouvert. N° 70. p. 20-26. Aliénation culturelle et mathématiques.
985
1993 La figure et l'espace. Puzzle et casse-tête. p. 263-301.
986
1993 La figure et l'espace. Quadrature avec calculs ... mais sans intégrales. p. 303-325.
987
1993 Loup y es-tu ?
988
1993 Mnémosyne. N° Spécial 1. Histoires de pyramides : les calculs de volumes de pyramides et leurs démonstrations.
989
1993 Modules mathématiques et communication graphique.
990
1993 Où sont les ronds ?
991
1993 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 13/3. p. 333-383. Du traitement des formes à celui des contenus d'écriture littérales : une perspective d'enseignement introductif de l'algèbre.
992
1993 Repères-IREM. N° 10. p. 123-159. Débat scientifique en cours de mathématiques et spécificité de l'analyse.
993
1993 Repères-IREM. N° 11.
994
1993 Repères-IREM. N° 11. p. 47-62. Comment l'histoire des mathématiques peut nous dévoiler une approche possible du calcul intégral ?
995
1992 Algébrisation : classe de quatrième.
996
1992 Algébrisation : classe de troisième.
997
1992 De la mécanique des fluides à l'électromagnétisme.
998
1992 La chevrette qui savait compter jusqu'à 10.
999
1992 Mathématiques dans les thèmes transversaux.
1000
1992 Mnémosyne. N° 1. De la méthode par exhaustion.