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Reponses 121 à 140

121	2011 PLOT. Nouvelle série. N° 35. p. 23-25. Le visualiseur.
122	2011 Recueil d'exercices et de problèmes.
123	2011 Repères-IREM. N° 84.
124	2011 Repères-IREM. N° 84. p. 49-70. Enseignement des mathématiques et surdité : exemples d'utilisation des TICE.
125	2011 Repères-IREM. N° 84. p. 5-18. L'enseignement des mathématiques à des élèves déficients visuels.
126	2011 Repères-IREM. N° 85. p. 85-92. Un projet autour de la cryptographie en section européenne mathématiques-anglais.
127	2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. De la circulation des savoirs mathématiques dans la classe aux activités des élèves et à leurs productions en contrôle : questionner les relations, questionner les différences. p. 267-302.
128	2010 Apprendre la science et la technologie au collège : 6e - 5e.
129	2010 BO N° 29 du 22 juillet 2010. Formation des enseignants. Encart - Formation des enseignants. p. 11-32.
130	2010 Mathématice. N° 19. Pourquoi mettre en place le B2i dans un établissement scolaire ?
131	2010 Mathématice. N° 19. SACoche : Suivi d'Acquisition de Compétences.
132	2010 Mathématice. N° 21. Manuels numériques associés au Cartable de l'Isère (ENT iTOP).
133	2010 Repères-IREM. N° 79. p. 89-100. La rénovation de la voie professionnelle et la création du Bac Pro en trois ans.
134	2010 Tangente Education. N° 12. p. 6-9. La collaboration internationale pour l'apprentissage en ligne.
135	2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Sésamath : questions de praticiens à la recherche en didactique. p. 175-184.
136	2009 APLUSIX.
137	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 481. p. 162-170. Regards croisés : un échange entre étudiants et collégiens.
138	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 485. p. 755-759. Animath.
139	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 485. p. 776-778. Les Olympiades.
140	2009 Humeurs et tableau noir.