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Reponses 261 à 280
261
1996 Les mathématiciens.
262
1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Reversing the customary deductive teaching of mathematics by using its history: the case of abstract algebraic concepts. p. 271-273.
263
1995 Le Petit Vert. N° 42.
264
1995 Le Petit Vert. N° 42. p. 27-30. Problèmes.
265
1995 Les complexes sans complexe.
266
1995 Ondes et ondelettes.
267
1995 Principes d'analyse mathématique.
268
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges, les 11, 12 et 13 juin 1992.
269
1994 Exercices et problèmes pour STS. Fascicule 2.
270
1994 Les 200 premiers problèmes de l'APMEP. V. 3. Combinatoire, algèbre et analyse.
271
1994 Pour la Science. Dossier N° 2. Les mathématiciens.
272
1993 Théorème de Morley.
273
1992 Cahier de DIDIREM . N° 15. Quatre étapes dans l'histoire des nombres complexes : "quelques commentaires épistémologiques et didactiques".
274
1992 La vraie théorie des quantités négatives et des quantités prétendues imaginaires.
275
1992 Le Petit Vert. N° 29.
276
1992 Le Petit Vert. N° 29. p. 20-21. Problèmes.
277
1992 Vecteur. Bulletin de liaison. N° 3.
278
1991 Bulletin de l'APMEP. N° 381. p. 655-655. Racine(s) carrée(s) ?
279
1991 Quadrature. N° 10. p. 5-20. Serpents et dragons.
280
1989 Mathématiques aux baccalauréats professionnels - Module C - Calcul sur les nombres complexes : Leçons et corrigés.