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412009 A la recherche de la preuve en mathématiques.
422009 Algorithmes et logique au lycée.Ressource en ligne
432009 Bien débuter en mathématiques. Ensembles, Relations, Applications, Dénombrement.
442009 Ressources pour les classes de 6e, 5e, 4e, et 3e du collège - Raisonnement et démonstration.Ressource en ligne
452008 Accromath. N° 3. Eté-Automne 2008. p. 24-25. Raisonner par l'absurde.Ressource en ligne
462008 Accromath. N° 3. Eté-Automne 2008. p. 30-31. Vous êtes la personne la plus riche du monde.Ressource en ligne
472008 Culture maths.
482008 Culture maths. Ionesco ou l'invention de nouveaux axiomes théâtraux. p. 31-35.
492007 Bibliothèque Tangente. N° 28. Ionesco ou l'invention de nouveaux axiomes théâtraux. p. 60-63.
502007 Bibliothèque Tangente. N° 28. Mathématiques et Littérature.
512006 Bibliothèque Tangente. N° 13. L'Infini.
522006 Bibliothèque Tangente. N° 13. La descente infinie. p. 58-59.
532005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10.Ressource en ligne
542005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10. p. 5-53. Les conditions cognitives de l'apprentissage de la géométrie : développement de la visualisation, différenciation des raisonnements et coordination de leur fonctionnement.Ressource en ligne
552005 Du dessin perçu à la figure construite.
562004 Apprendre à raisonner en mathématique à l'école et au collège.
572004 Bulletin de l'APMEP. N° 451. p. 242-271. De l'intuition à l'argumentation.Ressource en ligne
582004 La démonstration au collège : quelles tâches ? quels outils ?Ressource en ligne
592004 Les Cahiers du Français Contemporain. N° 9. p. 29-55. Négation grammaticale versus négation logique dans l'apprentissage des mathématiques. Exemple dans l'enseignement secondaire Tunisien.
602002 Tangente Hors-série. N° 13. L'Infini.