Aide à la recherche   Requête : activité historico-mathématique

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Reponses 421 à 440

421	1992 PLOT. N° 60. p. 17-21. L'Histoire des mathématiques.
422	1992 Repères-IREM. N° 7.
423	1992 Repères-IREM. N° 7. p. 115-155. La perspective en première scientifique : une certaine suite dans les idées.
424	1992 Repères-IREM. N° 8.
425	1992 Repères-IREM. N° 8. p. 5-32. Enseigner par les activités.
426	1991 Des problèmes d'extrema chez Fermat à la notion de dérivée.
427	1991 Histoire des mathématiques en première et terminale.
428	1991 Histoire des mathématiques pour nos classes.
429	1991 Histoire des mathématiques pour nos classes. L'invention des logarithmes par Neper. p. 33-76.
430	1991 Histoire des mathématiques pour nos classes. La méthode de double fausse position. p. 21-32.
431	1991 Histoire des mathématiques pour nos classes. La quadrature de l'hyperbole et les logarithmes. p. 77-92.
432	1991 Histoire des mathématiques pour nos classes. Le tunnel de Samos. p. 13-15.
433	1991 Histoire des mathématiques pour nos classes. Méthodes de fausse position. p. 16-20.
434	1991 Repères-IREM. N° 3.
435	1991 Repères-IREM. N° 3. p. 43-52. Mathématiques : approche par des textes historiques.
436	1990 Actes de l'université d'été sur l'Histoire des Mathématiques. La Rochelle. La recherche des tangentes à une conique. L'histoire des mathématiques comme outil pédagogique en terminale. p. 249-256.
437	1990 M:ATH Mathématiques : Approche par des textes historiques. T. 2.
438	1990 PLOT. N° 51.
439	1990 PLOT. N° 51. p. 21-23. Des complexes sans complexes.
440	1989 PLOT. N° 48. p. 11-16. D'un problème à l'activité mathématique.