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"activité de classe"
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Réponses 21 à 40
21
2020 Repères-IREM. N° 120. p. 43-61. Un dispositif de formation inspiré des Lesson Studies dans l'académie de Rouen.
22
2020 Repères-IREM. N° 118. p. 5-28. Mots des élèves, mots des professeurs, mots et symboles mathématiques : quels sorts, quelles fonctions ?
23
2020 Repères-IREM. N° 120. p. 5-24. Création et première année de vie d'un laboratoire de mathématiques.
24
2020 Repères-IREM. N° 118.
25
2019 Repères-IREM. N° 117. p. 63-80. Les "remue-méninges".
26
2019 Repères-IREM. N° 114. p. 5-14. Du discret au continu : "Un conte de Noël" d'Arnaud Desplechin.
27
2019 Repères-IREM. N° 114.
28
2019 Repères-IREM. N° 115. p. 35-52. Expliquer, justifier, prouver, démontrer ?
29
2019 Repères-IREM. N° 117.
30
2019 Repères-IREM. N° 115.
31
2018 L'Autan Moderne. N° 2. Racine carrée d'un produit.
32
2018 Le Petit Vert. N° 135.
33
2018 Le Petit Vert. N° 135. p. 22-28. Navettes spatiales.
34
2018 Le Petit Vert. N° 135. p. 49-50. Ensemble autopavant (Self Tiling Tile Set).
35
2018 Repères-IREM. N° 111.
36
2018 Repères-IREM. N° 113.
37
2018 Repères-IREM. N° 111. p. 55-81. Géométries non-euclidiennes et interdisciplinarité mathématique-philosophie.
38
2018 Repères-IREM. N° 113. p. 45-80. Une séquence d'enseignement articulant les lois de probabilité à densité et le calcul intégral en Terminale S.
39
2017 Repères-IREM. N° 106. p. 27-46. Diversité des méthodes de résolution pour un même problème.
40
2017 Repères-IREM. N° 106.