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Requête :
"activité historico-mathématique"
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Réponses 201 à 220
201
2006 Bulletin de l'APMEP. N° 465. p. 552-560. L'invention d'un zéro.
202
2006 Bulletin de l'APMEP. N° 463. p.186-191. Descartes a dit.
203
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 13. p. 8-12. Mathématiques et vieux français.
204
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Why we use historical tools and computer software in mathematics education: mathematics activity as a human endeavor project for secondary school. p. 229-236.
205
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Center of gravity of plane regions and polygonal approximations. p. 212-217.
206
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4: ICME 10 Satellite Meeting of the HPM Group & Fourth European Summer University on the History and Epistemology in Mathematics Education, 12 - 17 July 2004, Uppsala, Sweden.
207
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. From Euclid to Descartes, to... Cabri. Using history and technology to explore mathematics p. 204-211.
208
2006 Repères-IREM. N° 63. p. 5-12. Inscrire un carré dans un triangle.
209
2006 Repères-IREM. N° 63.
210
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. La mesure du cercle en classe. p. 103-108.
211
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Mathématiques et fortifications : Blaise-François Pagan. p. 55-59.
212
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez.
213
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 456. p. 123-131. Résolution collaborative de problèmes ouverts : un problème babylonien.
214
2005 Feuille de vigne. N° 97.
215
2005 Feuille de vigne. N° 96.
216
2005 Feuille de Vigne. N° 97. p. 10-15. Trisecteur : commentaires sur le déroulement de la séquence.
217
2005 Feuille de Vigne. N° 96. p. 15-19. Album à colorier.
218
2005 Le Petit Vert. N° 81. Descartes a dit (compléments).
219
2005 Le Petit Vert. N° 81.
220
2005 Le Petit Vert. N° 81. p. 22-26. Descartes a dit...