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"analyse de manuel scolaire"
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Reponses 181 à 200
181
2007 Repères-IREM. N° 68. p. 51-75. Les grandeurs à l'école élémentaire dans les manuels de mathématiques et de physique depuis 1945.
182
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM des professeurs et des formateurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Strasbourg 2005.
183
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. L'enseignement des mathématiques en Europe au niveau primaire : quelques informations (2002, 2005). p. 9-14.
184
2006 Bulletin de l'APMEP. N° 463. p. 165-183. La soustraction à l'école élémentaire.
185
2006 Bulletin de l'APMEP. N° 465. p. 577-582. Se dépayser pour interroger les choix de l'enseignement français de la géométrie.
186
2006 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Annales 2006.
187
2006 Les triangles semblables en classe de seconde : des enseignements aux apprentissages - études de cas.
188
2006 Usages de la géométrie dynamique par des enseignants de collège. Des potentialités à la mise en oeuvre : quelles motivations, quelles pratiques ?
189
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 456. p. 46-54. Pour un renouveau des manuels scolaires.
190
2005 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Annales 2005.
191
2005 De la terminale à la fac : langage et exigences en mathématiques.
192
2005 Démonstration, raisonnement et validation dans l'enseignement secondaire des mathématiques en France et en Allemagne.
193
2005 Des problèmes pour chercher à l'école primaire.
194
2005 La règle dans tous ses états.
195
2005 Les pratiques enseignantes en mathématiques.
196
2005 Repères-IREM. N° 59.
197
2005 Repères-IREM. N° 59. p. 5-41. La proportionnalité dans l'enseignement obligatoire en France, d'hier à aujourd'hui.
198
2005 Tangente. N° 104. Supplément Education. p. 10-11. Le complément multimédia qui vous manquait.
199
2005 Tangente. N° 104. Supplément Education. p. 12-13. Un vrai manuel de mathématiques pour littéraires.
200
2005 Tangente. N° 104. Supplément Education. p. 4-6. La collection qui réinvente le manuel scolaire.