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212014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Enseignement de la géométrie à l'école : enjeux et perspectives. Cédérom : Communications et Ateliers.Ressource en ligne
222014 Bulletin de l'APMEP. N° 508. p. 199-206. Cordes à noeuds.Ressource en ligne
232014 Tangente Hors-série. N° 53. Les angles sous tous les angles.
242014 Tangente Hors-série. N° 53. p. 38-40. Angles, produit scalaire et orthogonalité.
252013 Feuille de Vigne. N° 129. p. 3-12. Cordes à noeuds.Ressource en ligne
262013 La géométrie plane du cycle 3 au collège.Ressource en ligne
272013 Practicar la geometría. De las acciones directamente experimentables a sus formalizaciones matemáticas. Segunda Publicación 2013.Ressource en ligne
282012 Bulletin AMQ. Vol. 52. N° 1. p. 17-24. Les dômes du Château de Cheverny, ou Cavalieri en Chine.Ressource en ligne
292012 Bulletin de l'APMEP. N° 499. p. 316-324. Donner vie à la géométrie au cycle 2.Ressource en ligne
302012 Bulletin de l'APMEP. N° 501. p. 567-576. Le problème du sofa.Ressource en ligne
312012 Grand N. N° 90. p. 7-14. Points de départ.Ressource en ligne
322011 Calcular, plegar y demostrar propiedades geométricas de los triángulos y cuadriláteros clásicos. Con la ayuda de rompecabezas construidos por los alumnos Patrones para el docente. Ressource en ligne
332011 Découvrir et démontrer en géométrie avec des pièces de puzzle les propriétés des triangles et quadrilatères usuels.Ressource en ligne
342010 Bulletin de l'APMEP. N° 491. p. 709-723. L'éclosion du dragon.Ressource en ligne
352010 De Sumer à Pythagore.Ressource en ligne
362010 Practicar la geometría. De las acciones directamente experimentables a sus formalizaciones matemáticas.
372009 Actes de la Rencontre des IREM du Grand Ouest et de la réunion de la Commission Inter-IREM Epistémologie et Histoire des mathématiques. Des outils informatiques modernes pour décrypter une figure (fausse ?) de Descartes. p. 87-97.
382009 Bulletin de l'APMEP. N° 484. p. 570-572. Problème d'antan 6.Ressource en ligne
392009 Repères-IREM. N° 74. p. 13-21 Utiliser un logiciel de géométrie dynamique en CP... Est-ce bien raisonnable ?Ressource en ligne
402008 Grand N. N° 81. p. 29-39. Mesurer ? Pour quoi faire ?Ressource en ligne