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12018 Repères-IREM, N°113. p. 85-92. Clé en main : Quatre pyramides pour un trésor.
22017 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. Num. 18. Pour une théorie de l'activité en didactique des mathématiques.Ressource en ligne
32017 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. Num. 18. English Version. Activity Theory in Didactics of Mathematics. What is taken as shared.Ressource en ligne
42016 Mathématice. Num. 51. Perspectives didactiques sur le boulier : un questionnement renouvelé.Ressource en ligne
52015 Bulletin de l'APMEP. Num. 513. p. 151-158. Les rallyes Mathématiques dans les IREM.Ressource en ligne
62015 Repères-IREM, N°101, p. 45-68. Instrumentation du calcul formel et géométrie dynamique.Ressource en ligne
72014 Spirale. Num. 54. Langage, apprentissage et enseignement des mathématiques.
82014 Spirale. Num. 54. p. 85-101. Les actes de parole de l'enseignant : déterminants et révélateurs de sa pratique.
92013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Langage mathématique à la transition primaire/collège.
102013 PLOT. Nouvelle série. Num. 44. p. 10-14. Le mini-MAXI.
112012 Actes des 18ème et 19ème colloques de la CORFEM.Ressource en ligne
122012 Actes des 18ème et 19ème colloques de la CORFEM. Elaboration d'une formation à la logique pour les professeurs de mathématiques. p. 201-223.Ressource en ligne
132012 Actes des 18ème et 19ème colloques de la CORFEM. Les grandeurs au collège. p. 121-133.Ressource en ligne
142012 Actes des 18ème et 19ème colloques de la CORFEM. Relations entre grandeurs, nombres et opérations en primaire. p. 135-155Ressource en ligne
152012 Enseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle.Ressource en ligne
162011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2010.Ressource en ligne
172011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. Les relations entre Logique, Preuve et Apprentissages mathématiques : une question d'actualité en didactique des mathématiques ? (Résumé) p. 5.
182011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Concept maps as visualisation. Their role as an epistemological device for introducing and implementing History of Mathematics in the classroom. p. 101-112.Ressource en ligne
192011 Jeux 9.Ressource en ligne
202011 Mathématice. Num. 23. MathGraph32 : des figures dynamiques pour appréhender et résoudre des problèmes.Ressource en ligne