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14 fiches trouvées

12015 Repères-IREM. N° 101. p. 5-32. Quelle définition du concept de tangente ? Pour quelles raisons ?Ressource en ligne
22015 Repères-IREM. N° 100.Ressource en ligne
32015 Repères-IREM. N° 100. p. 103-107. Rubrique Pour aller plus loin : La définition en mathématiquesRessource en ligne
42015 Repères-IREM. N° 101.Ressource en ligne
52014 Repères-IREM. N° 95.Ressource en ligne
62014 Repères-IREM. N° 95. p. 81-102. La transition secondaire-université : une expérience en Belgique.Ressource en ligne
72013 Modélisation de l'activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve.Ressource en ligne
82007 Education et sciences. Des définitions pour quoi faire ?
92006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4: ICME 10 Satellite Meeting of the HPM Group & Fourth European Summer University on the History and Epistemology in Mathematics Education, 12 - 17 July 2004, Uppsala, Sweden.Ressource en ligne
102006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Another episode in the professional development of mathematics teachers: the case of definitions. p. 383-388.
112005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Construction de définitions / construction de concept : vers une situation fondamentale pour la construction de définitions en mathématiques. p. 335-353.
122005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2004.Ressource en ligne
132003 Construction de définitions / construction de concept : vers une situation fondamentale pour la construction de définitions en mathématiques.Ressource en ligne
141985 Bulletin de l'APMEP. N° 351. p. 911-918. Le triangle quelconque : une nouvelle recette ! - triangle quelconque : ce n'est pas fini !Ressource en ligne