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Requête :
"démarche mathématique"
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1
2022 Paroles de mathématiciens.
2
2022 Tangente. N° 207. p. 12-13. Axiomatiser versus désaxiomatiser.
3
2020 Tangente Education. N° 55. p. 6-8. Des problèmes de recherche pour apprendre à faire des mathématiques.
4
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les Situations de Recherche par Maths à Modeler : articuler recherche, formation et diffusion. p. 172-191.
5
2019 Le Petit Vert. N° 139. p. 37-39. Un club pour jouer et progresser.
6
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Les Situations de Recherche par Maths à Modeler.
7
2017 Situations de recherche pour la classe, pour le collège et le lycée... et au-delà. Nouvelle édition revue et augmentée.
8
2016 Mathématice. N° 52. Que devient une tortue plongée dans un champ dynamique ?
9
2016 Situations de recherche pour la classe, pour le collège et le lycée... et au-delà.
10
2016 Tangente. N° 172. p. 8-8. Yves Bonnefoy, poète à la démarche... mathématique.
11
2014 Gazette des Mathématiciens. N° 140. p. 60-67. La Licence de Mathématiques, visions croisées en Francophonie.
12
2013 Actes du Colloque inter IREM "La réforme des programmes du lycée et alors ?
13
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. La place des mathématiques dans une situation expérimentale : étude de la fonte d'un glaçon en cycle 2.
14
2011 Bibliothèque Tangente. N° 42. Carl von Linné, le biologiste à la démarche mathématique. p. 70-73
15
2011 Bibliothèque Tangente. N° 42. Mathématiques et biologie.
16
2011 De la méthode. Y a-t-il une méthode mathématique ? p. 159-178.
17
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Mathématiques discrètes : un champ d'expérimentation mais aussi un champ des mathématiques. p. 31-45.
18
2010 Les objets fractals.
19
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Bombannes 2008. Cédérom : Communications et Ateliers.
20
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Comment exploiter les problèmes de pavages du plan pour la formation des PE et PLC en géométrie ?