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Requête :
"histoire de l'enseignement"
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Réponses 741 à 760
741
1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. The euclidian method. p. 373-380.
742
1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Histoire de l'enseignement des mathématiques en Espagne. p. 351-361.
743
1995 Petit x. N° 38. p. 73-78. Musée.
744
1995 Spirale. N° 15. Les savoirs scolaires (2).
745
1995 Spirale. N° 15. p. 7-30. Savoir scolaire et élémentarité chez Condorcet.
746
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. Une expérience de dix ans sur l'enseignement de la géométrie à l'Université de Bordeaux et quelques aspects de la recherche en géométrie algébrique et arithmétique. p. 43-53.
747
1994 Autour du théorème de Thalès : (variations sur les liens entre le géométrique et le numérique).
748
1994 Bulletin de l'APMEP. N° 395. p. 449-449. Albert Badrikian.
749
1994 Bulletin de l'APMEP. N° 393. p. 240-240. En mémoire d'André Blondel.
750
1994 Bulletin de l'APMEP. N° 392. p. 5-5. A la mémoire d'André Blondel.
751
1994 Bulletin de l'APMEP. N° 395. p. 443-445. L'enseignement des mathématiques en Russie hier et aujourd'hui.
752
1994 Histoire d'infini. Eclairages historiques pour l'enseignement de l'analyse. p. 353-372.
753
1994 Histoire d'infini. Les infinitésimaux dans l'enseignement au XIXème siècle. p. 327-331.
754
1994 Histoire d'infini.
755
1994 Quatrième Université d'Eté d'Histoire des Mathématiques. Mathématiques mésopotamiennes. p. 265-281.
756
1994 Quatrième Université d'Eté d'Histoire des Mathématiques.
757
1994 Repères-IREM. N° 17. p. 47-69. Histoire de l'enseignement de la géométrie en Grèce.
758
1994 Repères-IREM. N° 17.
759
1994 Tangente. N° 38. p. 4-7. L'Y, cette inconnue.
760
1994 Thalès, quel théorème ? Ou un centenaire bien français.