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12019 "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. September 19-22, 2017, at Utrecht University, the Netherlands.Ressource en ligne
22019 "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. Attitudes toward intuition in calculus textbooks p. 83-92.Ressource en ligne
32019 Bibliothèque Tangente. N° 38. Edition 2019. Mathématiques & philosophie.
42019 Bibliothèque Tangente. N° 38. Edition 2019. La nature profonde des mathématiques. p. 72-77.
52019 Bibliothèque Tangente. N° 38. Edition 2019. Les pièges de l'intuition. p. 144-147.
62019 Bibliothèque Tangente. N° 38. Edition 2019. L'analogie en mathématiques. p. 140-143.
72015 Bulletin de l'APMEP. N° 513. p. 197-210. Pourquoi nous sommes tous doués en maths.Ressource en ligne
82013 Mathématice. N° 35. Vidéos et démarche d'investigation.Ressource en ligne
92011 La figure et la lettre. L'Intuition cognitive en mathématiques. p. 257-276.
102011 La figure et la lettre.
112010 Bibliothèque Tangente. N° 38. La nature profonde des mathématiques. p. 72-77.
122010 Bibliothèque Tangente. N° 38. Les pièges de l'intuition. p. 142-145.
132010 Bibliothèque Tangente. N° 38. L'analogie en mathématiques. p. 138-141.
142010 Bibliothèque Tangente. N° 38. Maths & philosophie.
152009 Bulletin de l'APMEP. N° 480. p. 61-67. MobiNet : pratiquer les maths-physique par la simulation interactive.Ressource en ligne
162009 Tangente Hors-série. N° 38. p. 10-13. La nature profonde des mathématiques.
172009 Tangente Hors-série. N° 38. Maths & philosophie.
182008 Mathematice. N° 12. MobiNet : pratiquer les Maths et la Physique par la simulation interactive.Ressource en ligne
192006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4: ICME 10 Satellite Meeting of the HPM Group & Fourth European Summer University on the History and Epistemology in Mathematics Education, 12 - 17 July 2004, Uppsala, Sweden.Ressource en ligne
202006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. A historical and philosophical analysis about logical and intuitive aspects in the constitution of mathematical knowledge. p.601-614.