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22017 Repères-IREM, N°108. p. 41-62. Modélisation : le cas des fonctions affines.Ressource en ligne
32007 Accromath. N° 2. Eté-Automne 2007. p. 24-27. Les nombres : des créations successives.Ressource en ligne
41998 Nombre et grandeur. Essai de définition du mesurage comme complexe d'apprentissage.
51980 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 1. N° 1. p. 77-112. Approche des nombres réels en situation d'apprentissage scolaire (enfants de 6 à 11 ans).