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Requête :
"modèle mathématique"
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Réponses 221 à 240
221
1992 Repères-IREM. N° 6.
222
1992 Repères-IREM. N° 6. p. 27-52. L'enseignement des probabilités dans le programme de première.
223
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 103-110. Des maths avec une feuille de papier : les formats dits "normalisés".
224
1991 L'Ouvert. N° 64. p. 7-16. Cercles ou ellipses ? réflexions sur la trajectoire des planètes.
225
1991 L'Ouvert. N° 65. p. 11-17. Pour une approche "fréquentielle" des probabilités.
226
1991 L'Ouvert. N° 64.
227
1991 Petit x. N° 26. p. 73-75. Géométrie ou trahison des dessins.
228
1990 Bulletin de l'APMEP. N° 373. p. 173-187. Problèmes de dénombrement.
229
1990 Bulletin de l'APMEP. N° 372. p. 9-22. Effet du mode de présentation d'un problème aléatoire sur les modèles développés par les élèves.
230
1989 L'Ouvert. N° 54.
231
1989 L'Ouvert. N° 54. p. 1-10. Soucoupes volantes et caustiques (avec point de vue sur l'arc-en-ciel).
232
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Conceptions des lycéens sur les grandeurs physiques vectorielles et le modèle vectoriel mathématique. p. 281-292.
233
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Huygens - De Witt. Un modèle mathématique de calcul de la valeur des événements incertains. p. 192-205.
234
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque.
235
1987 Apprivoiser l'infini : ou les débuts de l'enseignement de l'analyse.
236
1987 Tangente. N° 1. p. 42-44. Des images plutôt que des listings.
237
1986 Bulletin de l'APMEP. N° 354. p. 323-330. Des noeuds et des graphes
238
1986 Travail de groupe en séquences longues : démarche de recherche sur problèmes ouverts.
239
1985 Bulletin de l'APMEP. N° 348. p. 271-290. Les suites et les séries géométriques : essai d'analyse contextuelle.
240
1985 Bulletin de l'APMEP. N° 349. p. 529-532. A la foire du trône