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Requête :
"réflexion sur l'enseignement des mathématiques"
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2023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 37-74. L'influence du compas dans une tâche de construction géométrique d'un cercle.
2
2023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 9-36. Invariant Subspaces: An Alternative for Introducing Eigenvestors and Eigenvalues.
3
2023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 131-181. Intelligence artificielle et didactique des mathématiques : état des lieux et questionnements.
4
2023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28.
5
2023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 183-190. Note de lecture : Inquiry in University Mathematics teaching and learning. The Platinum project.
6
2023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 75-129. Early childhood Mathematics Education Research: An Overview of Latest Developments and Looking Ahead.
7
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 7-12. Renvoyez l'ascenseur (2).
8
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 3-6. Les positions de l'APMEP.
9
2023 Bulletin de liaison CFEM. N° 51. p. 25-30. Assises des mathématiques : une place importante accordée aux questions d'enseignement.
10
2023 Bulletin de liaison CFEM. N° 51 (mars 2023).
11
2023 Bulletin de liaison CFEM. N° 51. p. 3-13. Réforme du lycée et Collectif Maths et Sciences : une action forte pour un retentissement inédit auprès des médias et des politiques.
12
2023 Tangente Education. N° 64. p. 5-5. Des réponses magiques à des équations complexes ?
13
2023 Tangente Education. N° 64. p. 8-9. Enseigner à des élèves déficients visuels.
14
2023 Tangente Education. N° 64. p. 6-7. Les maths en signant.
15
2023 Tangente Education. N° 66. p. 10-11. A la recherche des "bonnes pratiques".
16
2023 Tangente Education. N° 66. p. 12-12. La commission internationale Inter-IREM.
17
2023 Tangente Education. N° 64. p. 10-12. La dyscalculie, un trouble mal connu.
18
2023 Tangente Education. N° 64. p. 14-16. Le travail en dyade pour les élèves dyspraxiques.
19
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 315-339. Approche par problème et formation d'enseignants de mathématiques : comment se diffusent, en formation, les résultats de la recherche ?
20
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 213-260. Etude du rôle des facilitateurs dans un dispositif de lesson study adapté.