Accueil Publimath  Aide à la recherche  Requête : "réflexion sur l'enseignement des mathématiques"
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7612001 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 7.Ressource en ligne
7622001 Bulletin de l'APMEP. N° 435. p. 472-497. Une illustration du rapport sur la géométrie de la commission Kahane : analyse de quelques exercices de géométrie.Ressource en ligne
7632001 Bulletin de l'APMEP. N° 436. p. 709-710. Du nouveau chez nos voisins britanniques.Ressource en ligne
7642001 Bulletin de l'APMEP. N° 435. p. 507-518. Sur une approche intrinsèque de la géométrie enseignée.Ressource en ligne
7652001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 7-17. Mathématiques à l'école maternelle : des conceptions qui ont varié.
7662001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Can mathematics education learn from its history? p. 19-28.Ressource en ligne
7672001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1.Ressource en ligne
7682001 Le Petit Vert. N° 67.Ressource en ligne
7692001 Le Petit Vert. N° 68.Ressource en ligne
7702001 Le Petit Vert. N° 67. p. 15-17. Les élèves de collège face au hasard.Ressource en ligne
7712001 Math-Ecole. N° 200. p. 59-63. Place de la formation mathématique dans l'équipement de l'homme d'aujourd'hui.
7722001 Repères-IREM. N° 44. p. 33-62. Des aires sans mesure à la mesure des aires.Ressource en ligne
7732001 Repères-IREM. N° 45. p. 24-54. Le projecteur rhétorique.Ressource en ligne
7742001 Repères-IREM. N° 44.Ressource en ligne
7752001 Repères-IREM. N° 45.Ressource en ligne
7762000 Bulletin de l'APMEP. N° 426. p. 93-94. A vos maths citoyens !
7772000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 391-396. Enseigner l'analyse autrement : la technique de l'enrichissement conceptuel.
7782000 Bulletin de l'APMEP. N° 430. p. 571-599. Rapport d'étape sur la géométrie et son enseignement.
7792000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 363-366. Problèmes à l'école élémentaire.
7802000 Bulletin de l'APMEP. N° 430. p. 600-612. Comment repenser l'enseignement de la géométrie.