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212013 Math-Ecole (en ligne). N° 219. p. 4-9. Transposition didactique de quelques critères de divisibilité dans le manuel de 6P (8Harmos).Ressource en ligne
222013 Quadrature. N° 89. p. 30-34. Combien de myriades ?
232013 Repères-IREM. N° 90. p. 81-92. Le prix du lait.Ressource en ligne
242013 Repères-IREM. N° 90.Ressource en ligne
252012 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 17. p. 87-116. Analyse en Théorie des Situations Didactiques d'une séquence visant à évaluer et à renforcer la compréhension du système décimal.Ressource en ligne
262012 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 17.Ressource en ligne
272012 Enseigner les mathématiques en sixième à partir des grandeurs : Les LONGUEURS.
282012 PLOT. Nouvelle série. N° 40. p. 19-24. Evaluer les prix.Ressource en ligne
292011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Analyse d'une séquence de classe visant à évaluer et à renforcer la compréhension du système décimal au Cours Préparatoire.Ressource en ligne
302011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Cédérom : Communications et Ateliers.Ressource en ligne
312011 Circulation, transmission, héritage. Les mathématiques en pays d'Islam : héritages, innovations et circulation en Europe. p. 3-27.Ressource en ligne
322011 Enseigner les mathématiques en sixième à partir des grandeurs : Les PRIX.
332011 Enseigner les mathématiques en sixième à partir des grandeurs : Les VOLUMES.
342011 Tangente. N° 142. p. 18-19. La calligraphie des nombres.
352010 Enseigner les mathématiques en sixième à partir des grandeurs : Les AIRES.
362009 Bulletin de l'APMEP. N° 484. p. 648-672. De la modélisation du monde au monde des modèles (1).Ressource en ligne
372009 PLOT. Nouvelle série. N° 28. p. 27-28. Un imbroglio du calendrier républicain.Ressource en ligne
382007 Accromath. N° 2. Eté-Automne 2007. p. 16-19. Simon Stevin.Ressource en ligne
392007 Feuille de vigne. N° 105.Ressource en ligne
402007 Feuille de Vigne. N° 105. p. 25-36. Donnons-leur les bases ... de numération !